护理动态
妇儿系统护理教学持续发展
今年六月实习学生入科前，护理部在护理教学座谈会上指出2011年教学新方向，根据护理部提出的计划要求，妇儿系统把教学的制高点定在了培养实用型人才上。
新的要求为护理教学的发展提出了更高的目标和更严的要求，因此经过核心小组讨论制定出适合妇儿系统的教学计划，建立以护士长为核心，总带教老师为中心，各病区设立教学小组长的分级教学管理体制，并为提高护生沟通能力、应变能力及基础操作技能，根据护理部综合测试及综合考评实习质量要求，重新修订及制定实习学生考核记录单及教学组长考勤记录单，设定提问、健康宣教、操作技能、理论、考勤等考评内容及完成记录单妇儿系统要求；将提问、健康宣教与情景测定的平均分为出科综合测试成绩，科室带教老师与总带教老师操作考核成绩的平均分为操作考核成绩。
新的要求为护理教学的发展提出了更高的目标和更严的要求，因此经过核心小组讨论制定出适合妇儿系统的教学计划，建立以护士长为核心，总带教老师为中心，各病区设立教学小组长的分级教学管理体制，并为提高护生沟通能力、应变能力及基础操作技能，根据护理部综合测试及综合考评实习质量要求，重新修订及制定实习学生考核记录单及教学组长考勤记录单，设定提问、健康宣教、操作技能、理论、考勤等考评内容及完成记录单妇儿系统要求；将提问、健康宣教与情景测定的平均分为出科综合测试成绩，科室带教老师与总带教老师操作考核成绩的平均分为操作考核成绩。
科护士长和病区护士长定期参加护理实习生出科考核，各科室安排实际操作考核。及时掌握临床实习情况，发现问题解决问题，考核结束后总带教老师将存在问题汇总，以文字版形式下发各科室，科室护士长传达给每位带教老师，在病区内形成了人人参与，个个学习的良好氛围，同时也调动护理实习生的学习积极性。
如火如荼的护理教学在实践中，也将在大家的努力下不断改进，不断完善。
