继续教育
提高医师职业素质，加强临床思维培训
为适应新医改形势下的的临床教学改革，提高各级医师在临床工作中学习和解决实际问题的能力。我院教学办邀请北京大学人民医院消化内科王晶桐教授在十二层会议厅为我院师资骨干、高年资住院医师、实习医师进行了 PBL临床思维训练课程。为在我院探索并推广PBL这一新兴的教学模式，教学办在课前进行了积极宣传和准备，整堂课取得了理想效果。
PBL全称为Problem-based Learning，中文翻译为“基于问题的学习”。在当代医学教育改革中具有广泛的影响。与传统的带教模式相比，PBL教学在传授知识的同时，更加重视解决实际问题能力培养，被认为是理论与实践相联系的一座桥梁。同时PBL教学模式对带教老师也提出了更高的要求，不但要有较高水平的专业知识及技能，还要懂得心理学、伦理学、社会学等学科的知识。作为此次课程的主讲人王晶桐教授，曾经在美国Cornell大学，New Mexico大学学习医学PBL教学，对PBL教学有很深的理论基础和教学经验。
培训中，王晶桐教授通过运用典型临床病例，引导与会者以消化道出血这一常见病例为起点，提出相关问题，再由这些问题带出一系列相关的基础知识和临床技巧方面的问题。整个培训过程中，王晶桐教授在把握与会者的讨论范围和时间的同时，通过耐心启发带领与会者发挥主观能动性，积极思考。大家发言踊跃讨论热烈，课堂气氛非常活跃。
本次PBL培训受到与会者的一致好评价，并引起了带教师资的热烈讨论。大家表示PBL的授课方式非常有助于强化医师临床思维和解决问题的能力，希望今后能参与到PBL教学的探索和推广工作中来，共同努力提高我院临床师资带教水平。
